自闭症儿童不说话
自闭症儿童不说话
      哪些能力可以暂时忽略?
自闭症儿童
   1、学业能力。你不要指望孩子学习很好,他只要在学校里、 在课堂中,这个环境就能让他无限接近普通孩子,这就是融入社会。 成绩不重 要!孩子学到什么不重要,他在他在哪里学习,这个事情 最重要!
   2、交往能力。他可能仍然不愿意主动交往,可能只有一个朋友, 但是又怎样呢?他仍然有完整的生活,会跟别人产生联结, 这样就很好啊,你让孤独症孩子主动去交朋友,拥有好多朋友, 那是不切实际的目标!
自闭症治疗
                        接纳他!
自闭症儿童
   1、所谓“刻板行为”。我们出门时是不是习惯于摸摸兜? 确认钥匙或手机?这也是刻板行为啊。但是它不影响生活, 干嘛要去计较呢?孩子的刻板行为,只要不是严重影响自己或他人, 就不要盯着它,随它去,不要试图去强行改变,这样谁也不会舒服的。
   2、所谓“兴趣狭窄”。爱看武侠小说是兴趣狭窄么? 狂热地喜欢足球是兴趣狭窄么?咱们成年人都可以算兴趣狭窄, 干嘛去要求一个孩子有那么疯狂的好奇心?探索欲? 这些所谓的狭窄兴趣, 如果能令他高兴,让他情绪平稳, 那就随他去吧!喜欢什么让孩子自己决定就好。
要改变什么?
   1、怪异行为。孩子回归社会,很重要的一点,不要因为怪异行为 引来别人异样的目光。我们没法把社会改造得宽容、包容、柔软, 所以只能改变孩子。也许这个过程不舒服,孩子会不高兴,但是, 为了让他以后能高兴,一生能高兴,现在必须要忍一忍, 过了这一关!
   2. 沟通。要什么,说出来!感受到什么,表达出来! 开心或者不开心,直接告诉我。训练的目的就是让孩子养成 这个习惯,把自己的所思、所想、所感受,告诉别人, 告诉身边的人,告诉自己的亲人。这样,他才成为一个社会人。
自闭症儿童
专业确保效果

种训练方法

  • 语言行为教学法
  • 音乐教学法
  • 融合模式教学法
  • 运动教学法
  • 回合教学法
  • 行为塑造法
  • 心理游戏疗法
  • 表达性艺术治疗

门主要课程

  • 情绪疏导课
  • 个别化游戏课
  • 音乐游戏课
  • 手脑游戏课
  • 运动游戏课
  • 融合预科课

项核心能力

  • 眼神对视能力
  • 理解与遵守规则能力
  • 回应能力
  • 语言理解能力
  • 共同注意力
  • 语言与非语言表达能力
  • 环境参照能力
  • 逻辑思维能力
  • 模仿能力
  • 游戏与联想能力
  • 安坐能力
  • 社会交往能力

个目标

  • 懂规则,融入集体

昕悦飞扬的特点

  • 更多方法,更多可能

    孩子在进步、在成长,方法要跟上孩子的变化;

  • 关注心理

    塑造完善的心灵与人格,心理与能力同步成长;

  • 公开、透明、有趣

    完全公开透明,所有课程都欢迎家长参与。教育与训练融入游戏中,让孩子无抵触,学习有兴趣;

  • 目标明确

    懂得规则,走向融合

热线:400-856-9755
昕悦飞扬
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